Date: Je, 27 Jun 2013 5:50
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FORMATIONS AUTISME : Notre            catalogue 2014 est disponible.                 Vous            pouvez : 
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L’autisme            et les TSA (Troubles du Spectre Autistique) constituent un défi            majeur de santé publique. Des études cliniques ont démontré depuis            que la prévalence de l'autisme et            des Troubles du Spectre Autistique (TSA) est de 1 pour 100*.            
L'expérience a démontré que le meilleur            traitement pour les personnes avec autisme est une éducation précoce            et spécialisée qui vise à rendre l'environnement plus accessible et            à combler les déficits particuliers de chacune d'elles.             Les thèmes développés dans nos formations ont            pour objectif : - de réactualiser les            connaissances sur les TSA à la lumière des dernières données de la            recherche neuro-développementale - d’aborder            de manière détaillée les méthodologies d’intervention qui en            découlent.
Toutes les formations            présentées dans le catalogue (près de 300 heures) peuvent être            organisées intra établissement.  Il est indispensable            d’envisager l’accompagnement des équipes sur le long terme. Notre            guide des formations intra permet la planification de sessions             répondant aux besoins d’adaptation des pratiques à l’autisme, en            lien avec les recommandations de l’HAS et l’ANESM**.            
*Un rapport publié le 29 mars par les Centers for Disease            Control and Prevention (CDC) (USA) met en avant l’augmentation de la            prévalence des TSA de 23% en 2 ans avec une fréquence 5 fois plus            élevée chez les garçons que les filles. Une constatation qui appelle            une accélération de la recherche américaine. Cette nouvelle étude            estime que 1 enfant sur 88 aux États-Unis est atteint de trouble du            spectre autistique (TSA). ** Recommandation de Bonne Pratique            de HAS ANESM mars 2012 « Interventions éducatives et thérapeutiques            coordonnées chez l’enfant et l’adolescent »             
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